KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 41 pozycji o tematyce: Pedagogika specjalna
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika : trudności w uczeniu sięTyt. oryg.: "Einführung in die Lernbehindertenpädagogik ".
AUTOR:
Werning, Rolf.
POZ/ODP:
Rolf Werning, Birgit Lütje-Klose ; przekł. Magdalena Wojdak-Piątkowska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009.
HASŁA:
Dziecko - rozwój psychofizyczny - korekcja Nauczanie - metody Niepowodzenia szkolne - zapobieganie Niepowodzenia szkolne - zwalczanie Pedagogika specjalna OPIS FIZYCZ.:
216 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14214
KOD/INWENT:
222000142140
14214
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp do wydania polskiego *Przedmowa Rozdział 1. Zaburzenia uczenia się - próba przybliżenia trudnego pojęcia Rozdział 2. Powstanie szczególnej pedagogiki dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Rozdział 3. Teorie zaburzeń uczenia się Stanowiska naukowo-teoretyczne Zaburzenia uczenia się jako indywidualna dysfunkcja Zaburzenia uczenia się a marginalizacja społeczna Zaburzenia uczenia się jako konsekwencja selektywnego systemu szkolnictwa Zaburzenia uczenia się z perspektywy systemowo-konstruktywistycznej Rozdział 4. Dydaktyka - lekcja dla uczniów przejawiających trudności w uczeniu się Wybrane koncepcje dydaktyczne Systemowo-konstruktywistyczne zasady i strategie nauczania wspierającego rozwój i proces uczenia się Moduły jednostki lekcyjnej wspierającej uczenie się i rozwój Rozdział 5. Perspektywy wspierania uczniów z trudnościami w uczeniu się Aktualny stan rozwoju wsparcia udzielanego w ramach pedagogiki specjalnej Integracyjne szkoły dla uczniów z zaburzeniami uczenia się a placówki segregacyjne Perspektywy integracyjnego wsparcia pedagogicznego w okresie wczesnoszkolnym Perspektywy wsparcia pedagogicznego w edukacji ponadpodstawowej UWAGI:
Bibliogr. s. [195]-208. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna - kontynuacja tradycji dla przyszłości
POZ/ODP:
pod red. Kazimierza Jacka Zabłockiego i Danuty Gorajewskiej.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydaw. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2004.
HASŁA:
Pedagogika specjalna OPIS FIZYCZ.:
155 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
12013
KOD/INWENT:
222000120131
12013
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Pedagogika specjalna jest jedną z dyscyplin naukowych, które zmierzają do normalizacji życia osób niepełnosprawnych. Przemiany kulturowe, ekonomiczne i naukowo-techniczne zmuszają do poszukiwania nowych form kształcenia oraz wychowania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Forum wymiany poglądów między teoretykami i praktykami pragnącymi sprostać wyzwaniom przyszłości stała się konferencja "Pedagogika specjalna-kontynuacja tradycji dla przyszłości", wpisana w Europejski Rok Osób Niepełnosprawnych [...]".
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : od tradycji do współczesności
AUTOR:
Chrzanowska, Iwona.
POZ/ODP:
Iwona Chrzanowska.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015.
SERIA:
PNiP
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
710 s. : il. ; 22 cm.
SYGNATURA:
17341
KOD/INWENT:
222000173410
17341
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Monografia Iwony Chrzanowskiej to praca jakiej w ostatnim dziesięcioleciu nie opublikowano. To gigantyczne zadanie twórcze z szeregiem subdyscyplinarnych i interdyscyplinarnych wątków. Warto zwrócić uwagę, że książka ma aspiracje "wyjścia" poza tradycyjny podręcznik. Między innymi temu ma służyć podział książki na dwie części. Pierwsza niejako wprowadzająca w podstawy i tradycję pedagogiki specjalnej, druga traktująca o najważniejszych problemach dzisiejszej pedagogiki specjalnej. Autorka unika w dyskusji domniemań, posługuje się twardymi danymi empirycznymi i poprawną terminologią naukową. Przy czym autorce, co uważam jest niesłychanie ważne dla tego typu publikacji, udało się znaleźć kompromis pomiędzy naukowością a zrozumiałością tekstu. Książkę czyta się dobrze bez względu na poziom rozwoju naukowego. Będzie ona zapewne pomocna nie tylko dla studentów pedagogiki specjalnej, ale również dla wszystkich innych osób stykających się w swojej pracy zawodowej z osobami niepełnosprawnymi. [Z recenzji prof. dr hab. Amadeusza Krausego]
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> CZĘŚĆ I. Wokół znanych kategorii i rozważań w pedagogice specjalnej Rozdział 1. Interdyscyplinarny charakter pedagogiki specjalnej 1.1. Pedagogika specjalna a medycyna - wybrane problemy 1.1.1. Międzynarodowy system diagnozy nozologicznej WHO: ICD-10, ICIDH, ICF 1.1.2. System diagnozy Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego DSM-IV/DSMIV-TR/DSM-5 1.1.3. Pojęcie zdrowia i choroby 1.1.4. Diagnoza i terapia - istota związku pedagogiki specjalnej i medycyny 1.2. Pedagogika specjalna a psychologia - wybrane problemy 1.2.1. Diagnoza dla rozwoju i system orzecznictwa 1.2.2. Bioekologiczna teoria systemów Urie Bronfenbrennera a niepełnosprawność 1.2.3. Współpraca specjalistów i instytucji a specjalne potrzeby edukacyjne uczniów 1.3. Pedagogika specjalna a prawo - wybrane problemy 1.3.1. Osoba z niepełnosprawnością a rozwiązania prawne ONZ i UE 1.3.2. Osoba z niepełnosprawnością a wymiar sprawiedliwości 1.4. Pedagogika specjalna a socjologia - wybrane problemy 1.4.1. Postawy społeczne wobec niepełnosprawności i osób z niepełnosprawnością 1.4.2. Postawy wobec osób z niepełnosprawnością w perspektywie rówieśniczej 1.4.3. Postawy wobec niepełnosprawności i osób z niepełnosprawnością - dorośli 1.4.4. Zagrożenie wykluczeniem i marginalizacją a niepełnosprawność 1.4.5. Warunki życia osób z niepełnosprawnością i ich rodzin 1.5. Terminologiczne ustalenia, terminologiczne kontrowersje - wokół pojęcia "niepełnosprawność" Rozdział 2. O podmiocie pedagogiki specjalnej - klasyczne ujęcia głównych rodzajów niepełnosprawności 2.1. Niepełnosprawność wzroku 2.1.1. Podstawowe pojęcia 2.1.2. Klasyfikacje uszkodzeń wzroku 2.1.3. Uszkodzenie wzroku a funkcjonowanie społeczne 2.2. Uszkodzenia słuchu 2.2.1. Podstawowe pojęcia 2.2.2. Najpowszechniejsze klasyfikacje uszkodzeń słuchu 2.2.3. Metody wychowania językowego osób z uszkodzeniem słuchu 2.2.4. Osoby z uszkodzeniem słuchu w przestrzeni społecznej 2.3. Niepełnosprawność intelektualna 2.3.1. Ustalenia terminologiczne i klasyfikacyjne 2.3.2. Zróżnicowana, wieloczynnikowa etiologia niepełnosprawności intelektualnej 2.3.3. Etapy patologizacji rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną według Małgorzaty Kościelskiej 2.3.4. Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w przestrzeni społecznej 2.4. Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu 2.4.1. Teoretyczne koncepcje choroby przewlekłej 2.4.2. Konsekwencje utraty pełnej sprawności w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności narządu ruchu 2.4.3. Wrodzona a nabyta utrata sprawności w chorobie przewlekłej i niepełnosprawności narządu ruchu 2.5. Niedostosowanie społeczne, zaburzenia zachowania dzieci i młodzieży 2.5.1. Podstawowe pojęcia 2.5.2. Teoretyczne koncepcje niedostosowania społecznego i zaburzeń zachowania 2.5.3. Przestępczość nieletnich 2.5.4. Przemoc w rodzinie CZĘŚĆ II. Współczesne zagadnienia pedagogiki specjalnej Rozdział 3. Paradygmatyczne zmiany we współczesnej pedagogice specjalnej Rozdział 4. Specjalne potrzeby edukacyjne - między pedagogiką a pedagogiką specjalną 4.1. Wczesne wspomaganie rozwoju a niepełnosprawność 4.1.1. Podstawowe pojęcia i koncepcje teoretyczne wczesnego wspomagania rozwoju 4.1.2. Podstawy prawne wczesnego wspomagania rozwoju 4.2. ASD - autustyczne spektrum zaburzeń jako egzemplifikacja całościowych zaburzeń rozwojowych 4.2.1. Kryteria diagnostyczne spektrum zaburzeń autystycznych 4.2.2. Patogeneza spektrum zaburzeń autystycznych 4.2.3. Osoba ze spektrum zaburzeń autystycznych w przestrzeni społecznej 4.3. Uczeń zdolny - uczeń ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi 4.3.1. Podstawy prawne wspomagania uczniów zdolnych w polskim systemie oświatowym 4.3.2. Uczeń zdolny - uczeń uzdolniony - uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 4.4. Osoba z niepełnosprawnością w różnych formach edukacji - między segregacją a włączaniem 4.4.1. Kształcenie specjalne 4.4.2. Kształcenie integracyjne 4.4.3. Kształcenie włączające 4.4.4. Uwarunkowania kształcenia uczniów z niepełnosprawnością w trzech typach szkół: specjalnej, integracyjnej i ogólnodostępnej 4.4.5. Zwolnienie ze sprawdzianu, egzaminu zewnętrznego a niepełnosprawność Rozdział 5. Dorosłość i starość z niepełnosprawnością - zagadnienia andragogiki i gerontologii specjalnej 5.1. Edukacja ponadgimnazjalna osób z niepełnosprawnością jako wyznacznik jakości życia w dorosłości 5.2. Osoba z niepełnosprawnością na rynku pracy - uwarunkowania, rzeczywistość, szanse 5.3. Subiektywne poczucie jakości życia 5.4. Starość osób z niepełnosprawnością - wyzwanie dla pedagogiki specjalnej Rozdział 6. Osoba z niepełnosprawnością w erze cyfrowej 6.1. Nowe technologie a aktywność społeczna osób z niepełnosprawnością 6.2. Komunikacja zapośredniczona - możliwości i zagrożenia 6.3. Zagrożenia związane z korzystaniem z nowych technologii komunikacyjnych a niepełnosprawność - agresja elektroniczna UWAGI:
Bibliogr. s. 651-696. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki. 1Tyt. oryg.: "Introduction to special education : teaching in an age of opportunity,".
AUTOR:
Smith, Deborah Deutsch
POZ/ODP:
Deborah Deutsch Smith ; red. nauk. Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski ; [tł. Tomasz Hołówka, Andrzej P. Zakrzewski].
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2011.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 1, 2 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
404 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14975
KOD/INWENT:
222000149750
14975
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Kontekst pedagogiki specjalnej - czas walki o równe szanse Rozdział 2. Zindywidualizowane programy nauczania specjalnego - planowanie i świadczenie usług Rozdział 3. Trudności w uczeniu się Rozdział 4. Zaburzenia mowy i/lub języka Rozdział 5. Niepełnosprawność intelektualna (upośledzenie umysłowe) Rozdział 6. Spektrum zaburzeń autystycznych Rozdział 7. Niepełnosprawności o bardzo niskiej częstości występowania: głęboka wieloraka niepełnosprawność, głuchoślepota, pourazowe uszkodzenie mózgu UWAGI:
Bibliogr. s. 350-388 i przy rozdz. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki. 2Tyt. oryg.: "Introduction to special education : teaching in an age of opportunity,".
AUTOR:
Smith, Deborah Deutsch
POZ/ODP:
Deborah Deutsch Smith ; red. nauk. Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski ; [tł. Justyna Agata Korbel, [>>] Zuzanna Saba Litwińska, Mieczysław Eligiusz Litwiński].
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2011.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 1, 2 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
404 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14976
KOD/INWENT:
222000149767
14976
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Niepełnosprawnośći fizyczno-ruchowe oraz specjalne potrzeby zdrowotne Rozdział 2. Niepełnosprawność słuchowa Rozdział 3. Niepełnosprawność wzrokowa Rozdział 4. Zaburzenia emocjonalne i/lub zaburzenia zachowania Rozdział 5. Edukacja specjalna dzieci pochodzących ze środowisk wielokulturowych i dwujęzycznych Rozdział 6. Wybitne zdolności i rozwijanie talentów Rozdział 7. Pedagogika specjalna i system kształcenia osób z niepełnosprawnościami w Polsce UWAGI:
Bibliogr. s. 347-388 i przy rozdz.. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : praca zbiorowa
POZ/ODP:
pod red. Władysława Dykcika ; Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
ADRES WYD.:
Poznań : Wydaw. Naukowe UAM, 2003.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 4.
OPIS FIZYCZ.:
458 s., [1] k. tabl. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10925
KOD/INWENT:
222000109259
10925
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Książka stanowi kompendium aktualnej wiedzy z pedagogiki specjalnej ze szczególnym uwzględnieniem współczesnych kierunków przemian teorii i praktyki tej dyscypliny naukowej. Praca ma charakter podręcznikowy, przeznaczona jest przede wszystkim dla studentów pedagogiki, psychologii, socjologii i pracy socjalnej. Z pożytkiem może również służyć nauczycielom, rodzicom dzieci niepełnosprawnych, a także samym osobom niepełnosprawnym."
PRZEZNACZ.:
Podręcznik dla studentów.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : praca zbiorowa
POZ/ODP:
pod red. Władysława Dykcika; Uniwersytet im. Adama Mickiewicza.
ADRES WYD.:
Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2001.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie. WYDANIE:
Wyd. 2, poszerz. i uaktual.
OPIS FIZYCZ.:
458 s. : rys., tab. ; 24 cm.
SYGNATURA:
11895
KOD/INWENT:
222000118954
11895
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Książka stanowi kompendium aktualnej wiedzy z pedagogiki specjalnej ze szczególnym uwzględnieniem współczesnych kierunków przemian teorii i praktyki tej dyscypliny naukowej. Autorami są czołowi znawcy problematyki z różnych ośrodków akademickich kraju. Praca ma charakter podręcznikowy, przeznaczona jest przede wszystkim dla studentów pedagogiki, psychologii, socjologii i pracy socjalnej. Z pożytkiem może również służyć nauczycielom, rodzicom dzieci niepełnosprawnych, a także samym osobom niepełnosprawnym [...]".
UWAGI:
Bibliogr. - Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : zarys
AUTOR:
Sękowska, Zofia
POZ/ODP:
Zofia Sękowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1982.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
322 s.; 24 cm.
SYGNATURA:
7758
KOD/INWENT:
222000077589
7758
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. - Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Pozycja jest niedostępna
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika specjalna : zarys tematyki
POZ/ODP:
Bożena Krupa, Józef Sowa.
ADRES WYD.:
Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe Fosze, 2021.
HASŁA:
Pedagogika specjalna Opracowanie WYDANIE:
Wydanie pierwsze.
OPIS FIZYCZ.:
295 stron : ilustracje ; 24 cm.
SYGNATURA:
21756
KOD/INWENT:
222000217565
21756
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 285-291.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
Pozycja jest niedostępna
